不久前，在烟台市中小学生校园艺术节上，烟台艺术学校的舞蹈作品《母亲的丰碑》精彩亮相，该作品以国家级非遗八卦鼓舞的动作元素为基础语汇，讴歌了山东母亲在峥嵘岁月中，所展现出的百折不挠的斗争精神和无私奉献的崇高品质，用人间大爱塑立起一座座可歌可泣的丰碑。他的创作者之一，就是烟台艺术学校专业教学部副主任、舞蹈硕士研究生、山东省高水平学生艺术团负责人、烟台市舞蹈家协会理事秦贺。

依山傍海而居的烟台民众创造了丰富多彩的烟台民间舞蹈文化，其中，以八卦鼓舞、海阳秧歌等为代表的民间舞蹈历久弥新。如今，烟台民间舞蹈逐渐从田野走进课堂，从街巷迈入剧场，这其中，离不开这位校园守望者的坚守和创新。秦贺以烟台民间舞蹈为素材，创作的舞蹈作品、教学作品、影视作品等屡获省级奖励，将传承烟台民间舞蹈的基因播撒在少年一代的心田。

(资料图)

最先提出开发建设《烟台民间舞》课程

“各地艺术院校在坚持传统民族舞蹈作为主要教学内容的同时，也在积极开发具有地域特色的民间舞蹈课程。重庆艺术学校的《秀山花灯》、大连艺术学校的《长穗花鼓》、 沈阳音乐学院附中的《东北秧歌》、广西艺术学院附中的《京族舞蹈》…都取得了可赞的成绩。那么我们烟台的民间舞在哪里？我们只有海阳秧歌一枝独秀？如果想看蒙古族舞蹈，人家就没必要来烟台了！”秦贺说，这也意味着烟台民间舞蹈成体系的校园传承面临着严峻的考验。

秦贺回忆，2016年至今，北京、上海、云南、湖北、辽宁等地艺术院校来交流，看看烟台艺术学校如何传承烟台民间舞蹈，都是重要的环节。每每如此，脸上都流露出些许遗憾的神情。这件事让秦贺萌生了一个大胆的想法。“开发出一套真正属于烟台的民间舞蹈课程，名字就叫《烟台民间舞》，外面想看想学烟台民间舞蹈，就来烟台艺术学校。”秦贺便从自己承担的舞蹈教学入手，主动承担起烟台民间舞蹈课程的开发工作。

海阳秧歌较早进入专业文艺舞台，其知名度和影响力都很大。“但是我们只考虑海阳秧歌吗？其它舞种置之不理吗？凡是烟台的民间舞蹈，特别是入选各级非遗保护名录的民间舞蹈，都应该属于我们论证的范畴。甚至尚未进入非遗名录的民间舞蹈也应纳入我们的保护视野，因为没有肥沃的文化土壤，就没有文化遗产的茁壮成长。”秦贺坚定地说。

“在保障日常教学和管理工作的情况下，他和他的团队平常的节假日和寒暑假不是在栖霞、海阳、蓬莱等地奔波采风，就是在办公室、会议室、实验剧场争论的面红耳赤。”2018年开始，他组织带领团队，遵循田野调查的方式，深入全市采风调研，采集、归类、整理、论证原生态素材，按照民间舞“根元素”的方法，将散落的民间舞蹈集结成串，八卦鼓舞、海阳秧歌、芝罘咯鞭、蓬莱烧纸舞等已经作为教学内容列入《烟台民间舞》课程。“记得有一次去海阳采风，下着大雨，半路上车坏了，为了不耽误和老乡约定的时间，顾不上修车，便拦了辆顺风车。如果换成现在，依然会这样做。”秦贺笃定地说。

创作烟台民间舞蹈作品获省级奖励

烟台民间舞蹈校园传承学生受益良多。通过创作表演舞蹈作品，不断激发学生的主观能动性，学生对烟台民间舞蹈的学习，不仅学习到舞蹈的动作和规格，更是在潜移默化中接受了传统文化的浸润，在尽情舞蹈中感受到烟台地域文化的实质，理解烟台地域文化的精神与审美，从而增强对传统文化的认同感与凝聚力。

2020年，秦贺和同事创作舞蹈《咯鞭少年》，作品以芝罘咯鞭传承为背景，在少年男女嬉戏中，呈现一个俏皮灵动、轻松欢快的情境，勾勒一幅生机焕发、和谐悠哉的画面，表达一种乐观惬意、蓬勃向上的精神。作品获省教育厅主办的山东省中小学生校园艺术节舞蹈器乐专项展示活动一等奖、优秀创作奖和优秀实践教学成果奖，还获省委宣传部、省教育厅、省文化和旅游厅等8部门主办的“致敬百年颂党恩 扬帆奋进新征程”山东省少儿艺术展演舞蹈大赛一等奖，入围第14届“红铜鼓”中国-东盟艺术教育成果展演。

2022年，秦贺和同事以海阳秧歌为素材创作舞蹈《一片丹心向阳开》，作品以风雪待放、悲愤怒放、昂首绽放、丹心向阳为情感脉络，时空交错间讴歌了永世不朽的革命英雄、展现了矢志不渝的革命信仰，塑造了薪火相传的革命力量。作品获省教育厅主办的山东省第七届中小学生艺术展演活动一等奖、优秀创作奖和优秀实践教学成果奖，还获省委宣传部、省教育厅、省文化和旅游厅等10部门主办的“泱泱黄河水 小小代言人”山东省少儿才艺展演舞蹈征集活动一等奖，入围第14届“红铜鼓”中国-东盟艺术教育成果展演。

今年，他又和同事以八卦鼓舞为素材创作舞蹈《母亲的丰碑》，作品由“睹物思儿”、“幸福时光”、“家园遭袭”、“送儿抗战”、“丰碑耸立”五个部分组成，再现了山东母亲将亲生骨肉送往抗战前线的感人事迹。该作品参加了烟台市中小学生校园艺术节舞蹈器乐专项展示活动，并被推荐参加省级展演。“是否获得奖项不重要，看重的是烟台民间舞蹈一步步走出烟台、走出山东、走向全国。”秦贺说。

多点开花助力烟台民间舞蹈传承

秦贺在烟台艺术学校牵头构建课堂学习与舞台表演相统一、专业教学与非遗传承相结合的“学演一体、双轨并行”舞蹈人才培养模式，有效推动专业建设和非遗传承。以烟台民间舞蹈为素材，积极参加各类教学和实践活动， 如《守正+创新：中等艺术职业学校“双融三联”非遗人才培养模式的研究与实践》获山东省省级教学成果奖二等奖、《非遗传薪火 文脉育新人》 获山东省第七届中小学生艺术展演美育案例一等奖、“排练舞蹈剧目《一片丹心向阳开》”获烟台市职业院校教师全员教学大比武一等奖、《八卦鼓舞传薪火 栖霞奇技承初心》获烟台市“弘扬地方文化 传承家国情怀”校园影视作品创作大赛一等奖…

“实践之前，一定要搞清楚是什么和为什么。”他先后主持申报10余项有关烟台民间舞蹈研究的教科研课题，仅省艺术科学重点课题就有5项，如“海阳秧歌的文化人类学研究”、“山东栖霞八卦鼓舞的舞蹈生态学研究”、“蓬莱烧纸舞的历史生成与风格特点研究”、“山东福山雷鼓的舞蹈形态研究”、“民俗学视角下烟台篮子灯文化内涵研究”…研究烟台民间舞蹈，他的理论架构正在形成。

在第三届岭南音乐舞蹈发展研究高端论坛上，他作题为“儒家乐舞思想与山东海阳秧歌的内隐外现”的发言；在山东非物质文化遗产资源挖掘与保护传承学术研讨会上，他作题为“蓬莱烧纸舞的历史生成与风格特点”的发言；在国家级非遗项目八卦鼓舞保护与传承研讨会上，他作题为“八卦鼓舞的形态解读与校园传承”的发言…推介烟台民间舞蹈，他不放过任何一个机会。

2022年出台的《烟台市非物质文化遗产保护与传承三年行动工作方案》中明确指出，“优化职业学校非遗专业和课程设置，培养一批新时代青年非遗传承人，加强与烟台艺术学校交流合作，在原有非遗课程设置基础上，进一步丰富传统舞蹈、传统戏剧、传统美术、传统技艺类非遗课程内容，鼓励非遗传承人入驻开展教学活动。”这更坚定了秦贺作一名烟台民间舞蹈校园守望者的初心和使命。

如今，秦贺培养的多届毕业生，很多已成为烟台民间舞蹈的活态传承人，他们有的升入高等院校，有的开办培训机构，有的进入企业公司。这些学生通过多种形式、多种载体将烟台民间舞蹈的种子播撒到每个角落，让更多人领略到烟台民间舞蹈的独特风采。

秦贺坦言，对于烟台民间舞蹈的保护与传承，烟台艺术学校有着天然的优势，也深感责任重大。下一步，将组织非遗传承人、非遗机构、 文艺协会、科研机构、文化企业、高等院校等组成烟台民间舞蹈传承创新命运共同体，最大限度形成合力，推动烟台民间舞蹈实现高质量传承。

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